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Este artigo tem como objetivo apresentar um balanço de pesquisas que tomam os manuais de Didática como fonte e/ou objeto de estudo. Para tanto, buscou-se empreender uma revisão de literatura nas seguintes bases de dados: SciELO, Catálogo de teses e dissertações da CAPES, Google Acadêmico e anais do Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Trata-se da etapa inicial de uma pesquisa mais ampla que teve como objeto de investigação a constituição histórica da identidade da Didática por meio da análise de livros destinados à formação de aspirantes ao magistério e professores em exercício, com foco em manuais de Didática produzidos no Brasil, em Portugal e na Espanha entre 1930 e 1970. Na primeira parte, são apresentados os procedimentos metodológicos e os resultados quantitativos do levantamento bibliográfico sobre manuais de Didática como objeto e/ou fonte de estudo. Na segunda parte, realiza-se uma síntese descritivo-analítica dos dezesseis trabalhos encontrados, destacando-se compreensões sobre os manuais, objetivos dos estudos, recorte temporal e os principais resultados. Por fim, são indicadas contribuições destas pesquisas e lacunas que podem ser objeto de investigação em estudos futuros.